□張瑞玲
新時(shí)代大學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成需要構(gòu)建“大思政”育人格局。高校要打破傳統(tǒng)思政教育的時(shí)空限制，把文明素養(yǎng)培育貫穿到整個(gè)育人過程之中，建立起校院兩級(jí)文明素養(yǎng)培育工作機(jī)制，成立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)且多部門協(xié)同配合的文明素養(yǎng)建設(shè)工作組，制定文明素養(yǎng)培育三年行動(dòng)計(jì)劃并明確階段性目標(biāo)與具體任務(wù)，定期召開工作推進(jìn)會(huì)來確保各項(xiàng)舉措落地見效。
推動(dòng)思政教育與文明素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐深度融合。把文明素養(yǎng)教育巧妙融入思政課程體系，運(yùn)用案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐體驗(yàn)等方式增強(qiáng)文明教育的針對(duì)性。構(gòu)建課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相互結(jié)合的文明素養(yǎng)培育模式，引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查中踐行文明規(guī)范，建立促進(jìn)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的長效機(jī)制，通過制度規(guī)范、榜樣示范、文化熏陶等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。完善文明素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，將過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生文明行為的改進(jìn)情況與內(nèi)化程度，促進(jìn)文明素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，推動(dòng)文明認(rèn)知向文明行動(dòng)轉(zhuǎn)化。學(xué)校要建立思政課程文明素養(yǎng)專題模塊，在每學(xué)期都開設(shè)文明教育相關(guān)專題課程，同時(shí)編寫典型案例庫資料。設(shè)立文明實(shí)踐學(xué)分制度，建立詳細(xì)的實(shí)踐記錄檔案，組織思政課教師定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，以此不斷提升文明教育的實(shí)效性和感染力。
構(gòu)建全員全過程全方位協(xié)同育人體系。要建立健全協(xié)同育人的工作機(jī)制，清晰明確思政教師、專業(yè)教師以及管理人員在文明素養(yǎng)培育中的職責(zé)定位，從而形成全員參與的育人格局。需加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通合作，定期開展面向家長的培訓(xùn)與交流活動(dòng)，引導(dǎo)家庭教育和學(xué)校教育相向前行，拓展社會(huì)育人資源，和社區(qū)、企業(yè)以及公共文化機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供形式多樣的文明實(shí)踐平臺(tái)。需要構(gòu)建線上和線下相結(jié)合的文明教育網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新文明素養(yǎng)培育方式。整合各方育人資源，形成學(xué)校主導(dǎo)、家庭配合、社會(huì)參與的文明素養(yǎng)培育共同體，實(shí)現(xiàn)育人合力最大化。要制定一個(gè)全員育人的責(zé)任清單，以此明確各類人員的職責(zé)與考核標(biāo)準(zhǔn)。建立“雙導(dǎo)師”制度，配備思政導(dǎo)師和專業(yè)導(dǎo)師協(xié)同開展指導(dǎo)工作，搭建家校社協(xié)同育人的信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文明行為數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)共享，還要定期發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，推動(dòng)協(xié)同育人機(jī)制走深走實(shí)。
健全文明素養(yǎng)培育的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。要構(gòu)建多元化文明素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，把文明認(rèn)知、文明情感、文明意志和文明行為納入綜合評(píng)價(jià)范疇，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文明素養(yǎng)發(fā)展的全面考察。建立分層分類的激勵(lì)機(jī)制并設(shè)立文明標(biāo)兵、文明班級(jí)、文明宿舍等榮譽(yù)稱號(hào)，充分發(fā)揮典型模范的引領(lǐng)作用，完善評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生文明行為實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤分析，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果并提供針對(duì)性指導(dǎo)。將文明素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，形成促進(jìn)文明素養(yǎng)提升的制度，激發(fā)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)生動(dòng)力。設(shè)立文明素養(yǎng)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，建立起文明行為積分制度，積分是可以用在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)加分的。同時(shí)要開發(fā)一個(gè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，定期生成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展報(bào)告，對(duì)于那些評(píng)價(jià)比較差的學(xué)生要安排專門的人員進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。
打造校園文明文化育人環(huán)境。營造濃厚的校園文明氛圍，得從物質(zhì)環(huán)境和精神文化兩層面協(xié)同發(fā)力。要加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，通過設(shè)置文明宣傳欄、公益廣告牌、文明行為提示標(biāo)識(shí)等載體傳播文明理念；要優(yōu)化校園人文景觀設(shè)計(jì)，把文明元素融入建筑、道路、綠化等空間布局當(dāng)中，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中潛移默化地接受文明熏陶；要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，舉辦文明禮儀大賽、誠信主題演講、志愿服務(wù)月等品牌活動(dòng)，搭建學(xué)生展示文明風(fēng)采的平臺(tái)；要培育積極向上的班級(jí)文化與宿舍文化，制定文明公約，開展文明評(píng)比，形成人人講文明的良好風(fēng)尚；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建線上線下相統(tǒng)一的文明育人環(huán)境，讓校園成為培育學(xué)生文明素養(yǎng)的沃土。實(shí)施校園文明環(huán)境提升工程，改造文化設(shè)施，制作文明主題景觀。每學(xué)期都要組織文明主題月系列活動(dòng)豐富學(xué)生校園生活，推動(dòng)各個(gè)班級(jí)和宿舍制定文明公約并積極踐行促進(jìn)文明行為養(yǎng)成，組建網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍開展宣傳監(jiān)督工作，營造良好網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境，以此營造浸潤式文明育人氛圍助力學(xué)生全面成長。
高校要持續(xù)深化“大思政”格局里的文明素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐，建立定期進(jìn)行總結(jié)反思的工作機(jī)制，每學(xué)期都組織開展文明素養(yǎng)培育工作研討會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并調(diào)整工作策略。設(shè)立文明素養(yǎng)培育方面的專項(xiàng)課題，支持教師開展和文明素養(yǎng)相關(guān)的研究工作，把研究成果轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)踐方案。建立校際之間的交流平臺(tái)，定期組織校際經(jīng)驗(yàn)分享與觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，推廣文明素養(yǎng)培育的典型做法。同時(shí)高校應(yīng)該完善家校社協(xié)同育人機(jī)制，每學(xué)期至少召開兩次家長座談會(huì)來加強(qiáng)溝通，建立家校聯(lián)系冊(cè)及時(shí)溝通學(xué)生文明素養(yǎng)表現(xiàn)情況，形成家校社教育合力推動(dòng)文明規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自覺意識(shí)與行為習(xí)慣。
本文系2025年海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題的階段性成果，課題名稱：海南自由貿(mào)易港居民文明素養(yǎng)現(xiàn)狀及社會(huì)文明程度提升路徑研究，課題編號(hào)：HNSK（YB）25-97。
（作者單位：晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院）